名古屋高等教育研究 第5号
| このジャーナルが目指すもの | 編集委員会 |  |
■特集―大学におけるすぐれた授業とはなにか
| 特集の趣旨 | 夏目 達也 | |
| 名古屋大学の学部教育についての覚え書き | 浪川 幸彦 | |
| 人間観察のための基礎演習 ―広い視野と深い指向の獲得に向けて― | 岡田 猛 難波 久美子 |
|
| 体験学習型基礎セミナー「地球環境塾」の試み ―持続可能な社会構築のための大学教育のあり方を求めて― | 高野 雅夫 | |
| WebCTを利用した授業 | 山里 敬也 | |
| 基礎セミナー「他人について調べて書く技法を身につける」の実践 ―体験学習をめざして― | 近田 政博 | |
| 討論会「大学におけるすぐれた授業とはなにか」 | 浪川 幸彦 高野 雅夫 山里 敬也 岡田 猛 近田 政博 鳥居 朋子 夏目 達也 |
|
■研究論稿
| Internationalization of Higher Education: Performance Assessment and Indicators | R. Michael Paige | |
| 高等教育の国際化 ―評価およびパフォーマンス・インディケーター― | マイケル・ペイジ (訳: 青山 佳代) | |
| The Transition from High School to University: An Analysis of Advice for Students, Faculty and Administration | Carol Mutch | |
| 高校から大学への移行に関する一考察 ―学生・教員・大学組織の三者への提言― | キャロル・マッチ (訳: 中島 英博) | |
| 大学におけるインスティチューショナル・リサーチの実効性に関する考察 ―米国及び豪州の事例を手がかりに― | 鳥居 朋子 | |
| 大学の組織運営改善における成果指標の有効性 ―名古屋大学の事例に基づく考察― | 小湊 卓夫 | |
■特別寄稿
| 国立大学法人の教育養成機能 | 潮木 守一 | |
| 大規模大学でのFDを組織化するための方法論 | 阿部 和厚 | |
| 授業評価に対する心理学的アプローチ | 藤田 哲也 | |
■研究資料
| 優れた授業実践のための7つの原則とその実践手法 | 中井 俊樹 中島 英博 |
|
■英文要旨
| 英文要旨 | |