名古屋高等教育研究 第12号
| このジャーナルが目指すもの | 編集委員会 |  |
■特集―大学教育改革のためのリーダーシップの形成
| 特集の趣旨 | 夏目 達也 | |
| 大学教育改革における大学執行部のリーダーシップの形成と発揮－国立大学副学長を中心に－ | 夏目 達也 | |
| 教育担当副学長のリーダーシップに関する調査の基礎的分析－国立大学教育担当副学長質問紙調査から－ | 大塚 雄作 夏目 達也 |
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| アメリカにおける大学執行部向け研修の現状と課題 | 中島 英博 | |
| 英国における大学経営と経営人材の職能開発－変革のマネジメントとリーダーシップ－ | 大森 不二雄 | |
| 大学教育改革におけるリーダーシップの主体－オーストラリアの公募型プログラムの事例－ | 中井 俊樹 | |
| フランスにおける大学ガバナンス改革と大学執行部向け研修 | 夏目 達也 | |
■研究論稿
| アクション・ラーニングについての方法論的考察 | 河井 亨 | |
| 戦後日本の大学におけるキャリア支援の歴史的展開 | 谷田川 ルミ | |
■特別寄稿
| Supervision and Culture:Post-colonial Explorations | Catherine MANATHUNGA | |
| International Approaches to Transnational Higher Education(TNHE) | Tricia COVERDALE-JONES | |
| 大学教育と学生の成長 | 金子 元久 | |
| 大学院教育と研究者養成－日米比較の視点から－ | 福留 東土 | |
| 英国における大学教育のプロフェッショナル化 | 加藤 かおり | |
■研究資料
| Career Development Skills Training for PhD Students and Graduates in Japan | SAITOH Yoshiko | |
■資料紹介
| 英文要旨 | |
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| 編集規定 |