名古屋高等教育研究 第6号
| このジャーナルが目指すもの | 編集委員会 |  |
■特集―多人数授業を効果的に行うための戦略
| 特集の趣旨 | 夏目 達也 | |
| クラス規模は授業にどのような影響を与えるのか | 中井 俊樹 | |
| 人文学の専門科目と多人数授業 ―ひとつの失敗例― | 木俣 元一 | |
| コンピュータを用いた実習講義における多人数教育の試み | 北 栄輔 | |
| 多人数講義における問題点と教育方法 | 西澤 泰彦 | |
■研究論稿
| フランスにおける大学教員職への準備教育制度 ―高等教育教員入門教育センター(CIES)における教育と学生の反応― | 夏目 達也 | |
| 名古屋大学の教育の質向上に有効な教員・学生・大学組織の実践手法 ―『優れた授業実践のための７つの原則』のチェックリストを用いた調査― | 中井 俊樹 中島 英博 近田 政博 |
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| 研究総合大学における教養教育カリキュラムの開発に関する考察 ―米国ミシガン大学アナーバー校の事例を手がかりに― | 鳥居 朋子 | |
| アメリカ州立大学におけるインスティテューショナル・リサーチの機能に関する考察 | 青山 佳代 | |
| インパクトファクター ―研究評価と学術雑誌― | 逸村 裕 安井 裕美子 |
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■特別寄稿
| 国立大学の法人化 ―現状と課題― | 天野 郁夫 | |
| 研究大学における教養教育 | 絹川 正吉 | |
| イランにおける教育行政官の専門能力開発に関する事例研究 ―働くために学ぶ、学ぶために働く：現職学習の実践手法― | モハメッド レザ サルカール アラニ ジャファ・アラガマンダン ヘイダル・トウラニ (訳：近田 政博) |
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■英文要旨
| 英文要旨 | |