新入生のあなたへ
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開発スタッフ

名古屋大学新入生のためのスタディティップス
―「学識ある市民」をめざして―

本号の構成
あなたが大学で学ぶことの意味

• 大学は「知の共同体」である
• 大学で学ぶことの意味は「学識ある市民」になること
• 学識とはとんな能力か
• 学識とは生き方でもある
• 「学識ある市民」になるために大学ですべきこと

• 「知の共同体」に集う私たちが倫理を必要とするわけ
• 知への尊敬を払う
• 他者の生命、人格、学習を尊重する

• コラム1 大学のルーツは？
• コラム2 大学生は「生徒」ではない
• コラム3 学識とは「学ぶこと」そのものである
• コラム4 「名大サロン」を覗いてみよう
• コラム5 「ウィキペディア」を鵜呑みにしない
• コラム6 「ハラスメント」とは迷惑行為のこと
• コラム7 学生がつくったキャンパスの倫理基準
  −米国スタンフォード大学の事例−

• 大学で何のために学ぶのか？
• 大学の語源は何か？
• 大学とはどのような共同体か？
• なぜ大学生を「生徒」と呼んではいけないのか？
• 「学識」とはどんな能力を指すのか？
• 大学の使命とは何か？
• 「学識ある市民」に求められる態度は？
• 「学識ある市民」になるために大学で何をすべきか？
• キャンパスの倫理とはどういうことか？
• 知への尊敬に欠ける行為にはどんなものがあるか？
• 他者の生命を尊重するとは？
• 他者の人格を尊重するとは？
• 他者の学習を尊重するとは？
• ハラスメントとは何か？

名古屋大学新入生のためのスタディティップス
―自発的に学ぼう―

本号の構成

授業から学ぶ

• 大学の授業に期待しよう
• 学習意欲を高めるような時間割をつくろう
• まずは授業に出よう
• 思考の整理に役立つノートをとろう
• 授業時間外の学習を大事にしよう
• 自分の理解度をチェックしよう
• チェックリスト

• 本との出会いを大切にしよう
• 読書人になろう
• チェックリスト

• 人と出会うことの意味を知ろう
• 教員との距離を縮めよう
• 仲間とともに学ぶ大切さを知ろう
• チェックリスト

• 学習中心の生活をしよう
• 学習の目標を立ててみよう
• チェックリスト

• 人名にちなんだ建物あれこれ
• 教養の定義いろいろ
• 単位ってなに？
• 学内の各種コンテストに応募しよう
• 大学時代に本を100冊以上読もう
• 著作権について
• 話せばわかる
• 大学院ってどんなところ？
• フリーライダーにならない
• 夏休みの学習計画を立てよう

• 大学は「知の共同体」であることを知ろう
• つまらないからといって価値のない授業だと決めつけない
• 進学する学部の教育目標やカリキュラムについて知ろう
• 全学教育科目を学ぶことには大きな意味がある
• 学習意欲を高めるような時間割をつくろう
• 時間割には「すき間」をつくろう
• 単位を揃えることは手段にすぎない
• 90分の授業に慣れよう
• 授業ごとに異なるルールを確認しよう
• 教科書を買おう
• どの授業でもノートを用意しよう
• まずは正確に書き留めよう
• ノートに自分のコメントを添えておこう
• 復習するための手がかりを記しておこう
• 人のノートを借りるのは知的な自殺行為だ
• 予習・復習をちゃんとやろう
• 自分なりの課題を探そう
• 上達するには練習問題をこなそう
• 学習の記録を残しておこう
• 自分の学習を振り返ろう
• 振り返ってもわからないときは、すぐ人に聞こう
• 自分でお金を出して本を買おう
• 買えないのなら図書館に行こう
• 人がすすめる本を読もう
• 古典や新書を読んでみよう
• カバンの中にいつも本を入れておこう
• 読書する時間帯・場所をつくろう
• 読書ノートをつけてみよう
• 読んだ本について仲間と話し合おう
• 読書のマナーを知ろう
• きっかけをつくろう
• 仲間と議論をしよう
• 人と話が合わない経験をすることも大事だ
• 人と出会うチャンスを積極的に活用しよう
• 教員に関する情報を集めてみよう
• 質問を恐れるな
• 教員の研究室を訪問してみよう
• TAと顔なじみになろう
• 新しい仲間を作ろう
• 授業でのグループワークに積極的に参加しよう
• 学んだ内容を仲間と共有しよう
• 自主的な勉強会をつくろう
• グズグズしてしまう原因をつきとめろ
• ちゃんと授業に出よう
• 毎日一度は机に向かおう
• 大きな目標を小さく分解しよう
• 計画はすみやかに実行しよう
• 達成度を自己評価してみよう